Les musiciens et musiciennes du Conseil scolaire catholique Nouvelon ont brillé lors de Mélomanie 2.0, présentée le 23 avril 2026 au Collège Boréal à Sudbury. Ce spectacle d’envergure a permis à la relève musicale du CSC Nouvelon de vivre une expérience enrichissante aux côtés d’artistes professionnels, soit l’auteur-compositeur-interprète Michel Bénac de LGS (Le Groupe Swing), l’artiste multidisciplinaire Joëlle Villeneuve et le percussionniste Daniel Prenoveau.
Le spectacle a réuni les artistes de l’école secondaire catholique Jeunesse-Nord (Blind River), l’école secondaire Notre-Dame-du-Sault (Sault-Ste-Marie), l’école secondaire du Sacré-Cœur (Sudbury), le Collège Notre-Dame (Sudbury) et l’école secondaire catholique l’Horizon (Val Caron). Les groupes musicaux de ces écoles ont interprété des succès francophones devant leurs pairs ainsi qu’une foule de plus de 350 élèves de la 7e et 8e année du CSC Nouvelon. Parmi les moments forts du spectacle, les élèves du secondaire ont eu la chance de partager la scène avec leurs mentors pour mettre en valeur leur talent et leur esprit de collaboration.
En préparation pour ce grand spectacle, les élèves ont participé à une journée d’ateliers animés par les artistes professionnels invités. Ces ateliers leur ont permis de développer leurs compétences musicales, d’approfondir leur compréhension du milieu artistique et de s’inspirer de parcours professionnels variés. De plus, les élèves ont assisté à « Mélo-BISTRO », une soirée intime en musique en compagnie de Michel Bénac, suivie d’un micro ouvert. Cette occasion privilégiée a favorisé des moments de création et d’échanges entre les élèves dans un cadre convivial.
La dernière édition du spectacle Mélomanie a été présentée en 2017. Le CSC Nouvelon est fier de voir le retour de cette initiative culturelle qui occupe une place importante dans le parcours scolaire des élèves et la formation de la relève musicale francophone.
« Nous sommes fiers de présenter Mélomanie 2.0 qui réaffirme l’importance des arts et de la culture dans le parcours de nos élèves. En rassemblant des jeunes provenant de plusieurs écoles autour d’artistes professionnels engagés, nous souhaitons nourrir leur sentiment d’appartenance, favoriser la collaboration et mettre en valeur la vitalité de la relève artistique francophone au sein des écoles du CSC Nouvelon, » affirme Tom Michaud, directeur de l’éducation au CSC Nouvelon.
« Mélomanie 2.0 est une vitrine exceptionnelle pour nos musiciens et musiciennes. Grâce à l’accompagnement de nos invités et du personnel scolaire, nos jeunes artistes ont eu l’occasion de vivre des expériences inspirantes et formatrices tout en développant leur talent, leur créativité et leur confiance, » souligne Viviane Valentim, membre de l’équipe d’organisatrice de Mélomanie 2.0 et conseillère pédagogique au CSC Nouvelon.
« Je suis reconnaissant parce que Mélomanie m’a permis de rencontrer des professionnels et de m’ouvrir à de nouvelles opportunités en musique, » ajoute Connor Régimbal, élève de 10e année à l’école secondaire du Sacré-Cœur (Sudbury).
« Mes élèves, qui sont nouveaux dans le monde de la musique, étaient enthousiastes à découvrir cet univers palpitant. Voir la musique leur donner des ailes et les accompagner sur scène pour la toute première fois fut une grande fierté, » partage Marco Roy, enseignant de musique à l’école secondaire Notre-Dame-du-Sault (Sault-Ste-Marie).
Le CSC Nouvelon remercie les artistes invités ainsi que les partenaires qui ont contribué au succès de Mélomanie 2.0, y compris le programme de micro-subventions Vice-Versa, La Slague, Collège Boréal, Centre de santé communautaire du Grand Sudbury ainsi que le Centre éducatif des Premières Nations, Métis et Inuit du Collège Boréal.
Le Conseil scolaire catholique Nouvelon offre une éducation catholique de langue française reconnue pour son excellence. Avec près de 5 500 élèves répartis dans un réseau de 25 écoles élémentaires et 10 écoles secondaires, le CSC Nouvelon offre un milieu propice à l’apprentissage et un programme éducatif de qualité, de la petite enfance à l’âge adulte.
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